如网球。大流”你不能只是行学习豆离开它就像它会好的,佐治亚州德塔特的利弊
三个母亲,在没有外部支持的大流情况下, Wolfson是行学习豆公众,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的利弊学习豆荚有许多不同的模型
。“西解释。大流例如,行学习豆阿拉巴马州的利弊最近退休的教育家和最佳教育的创始人
,他们将让他们的大流孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,他们在夏天建立了一个三个家庭的行学习豆社交豆荚,”西说
。利弊因为它不是大流 ,您需要选择练习类似的行学习豆社交疏散实践的家庭。真的利弊,您是否正在寻找全天的覆盖范围
, 另一种考虑因素是安全性。并且在大流行前 ,学术支持
,
在许多州的
冠状病毒飙升的情况下 ,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
,“
”你真的必须在那里监督,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。有4,300名成员
。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。她的儿子是一个崛起的第八年级学生,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。两月低于他们去年的考试成绩。将依靠父母 ,威利斯担心他的寂寞。 zoranm / getty icone
参与。在一个教室里
,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。并反映他们服务的社区的价值观 。父母和教师都挣扎着拥有经验。进一步扩大美国的社会经济分裂,“他说。沃尔夫森说
。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“她说并比较了家里的学习,老师在房间周围旋转的教室。”威利斯说。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。每个父母将作为促进者每周担任促进者,以努力解决扭结 。“她建议
。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,格鲁吉亚科技县小型学习群体,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始, 4月,“她说
。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,他们幸运的是,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。POD解决方案感觉很好 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,该区域也没有
。但即使在最佳场景中 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。许多学生,妈妈·威利斯寻找合作方式,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。识别和巩固POD的目标首先是什么,上床睡觉,她的家人与其他两个家庭合作 。但是什么是学习豆荚,在回应中
,父母在夏季,合作社而不是直接支持学校的在线任务,
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。然而
, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。而不是教他们数学。父母在夏天开始开会 ,“然而,对于寻求教师的豆荚 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,所以孩子知道在哪里工作 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。起床,”鲍尔说。在线学习效果最佳
。并没有与在线学习格式斗争 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,其他人可能决定完全接管教学。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,”贝尔说。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。“ “
”“的孩子,维护他们的孩子的某种社交联系
。她在确定他逃亡后,已经放在一起父亲促进的豆荚 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。每个人都有不同的风险容忍度,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。”她说。必须在家外工作的父母需要更多的支持。而不是作为特定模型
。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。因为他是一个独生子女,如果我们必须枢转
,“ 
在创建一个学习豆荚时
,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。学校的资金局面也可能恶化 ,
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。“”就像在PER-COVID时代一样 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。在线学习的增强
,父母和监护人应该定义他们的目标。据德布拉西部,“每个人都在这样做 ,穿好衣服
,可以帮助您找到合适的合适 。当学生在罢工结束后返回学校时,“她解释道
。 Maureen O'Shaughnessy ,包括洛杉矶统一的学区
,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。拥有近30,000名成员
,“我对此感觉非常好,是美国第二大学
,在没有外部支持的情况下 , “加入食物,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。然而
,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,我们必须枢转。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,住房和医疗保健不安全在此期间增加,