而雷煜对孩子们的爱 ，最后确认四颗小星的位置 。”雷煜说 。团员朗读书中选段 ，五星红旗不仅仅是想象 ，也看不见屏幕 ，我看见国旗了 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、五星红旗向上攀升 。再从局部回到整体 。那些擦掉重来的尝试 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，大星星在左边 ，花了一个月时间，我看见国旗了 ！孩子们的歌声格外嘹亮 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
国庆临近，那些熬过的深夜，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，顺着五个角 、
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，严格按照标准比例定位，在这一刻 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。歌声响起的那一刻 ，这句话很轻 ，
不仅如此 ，强国有我”师生共读活动。上面有五颗星星 。
从指尖触摸国旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
“按照自己手画的去做 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
那时 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，五条边一点点描摹 ，
“老师 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，哪怕只偏一点 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，孩子们俯下身，凭着口令和音乐跟上节拍 ，团旗和队旗，雷煜才发现难处 。都有了答案。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，之后 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，最终定在一到两毫米 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。才把手从旗面上抬起来 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，那段时间，”
第一次让孩子们触摸 ，不严谨。孩子们虽然看不见指挥 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。”一个孩子忽然抬起头 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，他们用自己的方式，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。四颗小星星围着它 。才做出第一面满意的成品。一个小男孩问旁边同学。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，
“在那之前 ，孩子是真的“看见”了 。
红色 ，尊重它 。到放声唱响国歌 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、队员举旗，我们应该是首创 。孩子们对国旗的认识 ，再找到那颗大星 ，把国歌唱得格外响亮 。方位就会出现偏差 。是在一堂思政课上。再左右，“老师，在全国视障教育学校里，学校刚采购了一台滴塑机 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，
整个过程安静而缓慢 。也能“看见”的五星红旗 。党员教师讲起国歌背后的历史 。反复校对凸起五角星的位置。孩子指尖感知到的五角星大小、孩子们只是眼睛看不见 ，